課程四大核心重點
空間連結
從入學開始，透過關西國小地圖建立空間感，讓孩子知道「伯公」就住在學校旁守護大家。
融入閱讀
將繪本《田頭田尾土地公》列為正式閱讀課，實地踏查前先建立深厚文化知識。
手作與體驗
結合祈福小卡、環境打掃與模擬擲杯，符合一年級學生好動、喜歡感官體驗的特性。
客語啟蒙
將客家語淺易生活用語（如伯公、伯婆）自然融入歌謠與生活對話中。
八節課程架構 (共 4 單元)
第一節：位置大搜尋
🗺️ 空間辨識課程內容：透過新竹縣關西國小地圖意象，找出學校與住家周邊的伯公廟。
- 能在地圖上辨識學校位置。
- 認識生活環境中的伯公廟。
客語元素：學習「伯公廟」的稱呼。
第二節：伯公律動
🎵 音樂律動課程內容：學習客語歌謠「伯公伯婆」，透過視聽媒材進行唱跳律動。
- 能熟悉歌謠旋律並配合節奏活動。
成果展現：唱跳「伯公伯婆」歌謠。
第三節：伯公傳說 (閱讀課一)
📖 繪本閱讀課程內容：透過繪本《田頭田尾土地公》引導學生閱讀，認識土地公的由來與傳說。
- 能理解繪本內容並感受信仰中的善念。
文化探究：了解客家宗教信仰與土地連結。
第四節：伯公幫幫忙 (閱讀課二)
🗣️ 聆聽發表課程內容：閱讀關於伯公助人的故事短文，並觀看客家電視台相關影片進行討論。
- 能展現聆聽態度並摘要閱讀心得。
口頭發表：分享閱讀故事後的感想與體會。
第五節：祈福小卡製作
✍️ 美勞手作課程內容：引導學生思考家人祭拜時的祈福內容，轉化為自己的心願並裝飾卡片。
- 能寫出或畫出個人心願的祈福小卡。
客語應用：練習用客語唸讀出「祈福小卡」的願望。
第六節：習俗對話練習
💬 情境模擬課程內容：模擬跟著家長拜土地公的情境，練習簡單的客語日常對話。
- 能以客家語回應日常生活對話。
語言目標：學習「簡易表達」與「招呼用語」。
第七節：伯公廟巡禮
🚶 戶外踏查課程內容：實地走訪學校側門旁邊的伯公廟，學習參拜禮儀並動手撿拾附近垃圾。
- 掌握參拜規則與禮貌。
- 養成愛護環境的習慣。
態度檢核：實踐「環境保護」與「社會關懷」。
第八節：我會擲杯
🎲 民俗實作課程內容：學習拜拜習俗（如放祭品、擲杯）；利用橡皮擦或教具模擬擲杯並紀錄結果。
- 能具體操作擲杯並記錄結果。
成果紀錄：紀錄「聖杯、無杯、笑杯」。
互動體驗：模擬擲杯 (第八節實作)
讓孩子在網頁上練習辨認擲杯的結果！點擊下方按鈕，看看伯公給你什麼回應吧！
聖杯 (Sheng Bei)
一平一凸：神明答應、贊同你的祈求！